教育一直是世界上面临的首要挑战。那么，我们如何才能让教育变得更好呢？我们如何与孩子建立密切的关系，让他们更愿意配合日常安排？
以解放潜力为目标每一次探索都是学前教育
作家冯骥才曾说过：“教育的目的是解放孩子。解放他们的潜力、个性和天生的智慧，帮助他们找到自己。”教育不是让孩子成为成人思维的负担，无条件地接受给予的一切，而是包含自由和引导。教育应该给孩子们童年时应有的外表，让他们在玩耍时独立探索未知。
传统的幼儿园课程强调掌握学科知识，但现在幼儿园更注重孩子的自主性，赋予他们玩游戏的权利，让他们真正享受户外游戏的乐趣。生活中的每一次游戏、冒险和尝试都是一次生动的教育和学习体验。
户外无动力儿童游乐设备鼓励孩子主动玩耍
在幼儿园的户外游戏计划是让孩子们通过有趣和探索性的游戏自由探索和创造，释放他们的想象力和创造力，提高他们的社交技能和解决问题的能力。孩子们可以自由选择游戏的方式和参与者，探索和发现新事物，也可以通过游戏学习新知识和新技能。
德西娅倡导的幼儿园户外游戏风格强调“探索性”和“独立性”。孩子们可以在游戏中自由探索、创造、发现和解决问题，充分释放他们的潜力、想象力和创造力。
与内部和外部环境相结合
幼儿园户外游乐不是单一的游乐设备，而是需要与幼儿园的整个室内外环境相结合，包括地形、公园管理理念，甚至是当地的风俗文化。比如重庆合川的几家与德夏合作的幼儿园，都要求规划以恐龙为主题的幼儿园。后来，我们了解到重庆合川以恐龙巨兽“马门池龙”而闻名。幼儿园和恐龙公园的结合不仅满足了孩子们的可玩性，还提供了身临其境的体验式教育。通过游戏作为媒介，孩子们可以自由地创造游戏场景和规则，培养他们的创造力和想象力。在游戏中，一个人可以做出独立的选择、决策和自我管理，从而实现自我意识、探索和自我发展。
游戏中的教育是我们规划幼儿园户外游戏的初衷，给幼儿程度的自由，让他们获得在开放空间活动的能力，给他们实现幻想的翅膀，在他们的探索过程中提供足够的支持和帮助，让他们充分释放“幻想天性”并恢复他们儿时的样子！
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